思想認識不到位。主要是輕視思想、不以為然、等待觀望、擔心畏難、厭煩心理、缺乏信心。有的認為企業(yè)搞好生產經營就行，對開展活動重視不夠，普通黨員認為是領導干部的事，班子成員認為是黨政一把手的事，一把手認為是職能部門的事。有的存在無所謂心態(tài)，危機意識不強，認為企業(yè)“四風”問題少，不需要花費太大的精力，只要抄抄以往活動的做法，學習學習、剖析剖析、落實落實就可以過關，沒必要太認真，沒必要興師動眾搞活動。有的怕活動搞得太嚴會引火燒身，怕活動抓得太緊會影響企業(yè)改革發(fā)展、耽誤生產經營，特別是在當前經濟下滑壓力較大，企業(yè)生產經營比較困難的情況下，更是倍感擔憂。有的“頭擺尾不動”，上熱下冷、時熱時冷。有些具體抓活動的同志認為黨內活動搞得太頻繁，抓活動就是抓“活動辦”的同志，比較煩。有的是推一推動一動，“順著走、跟著走、看著走”，別人怎么辦我就怎么辦。有的信心不足，感到集中教育活動已經搞疲了，現(xiàn)在忙乎乎、熱乎乎，擔心“三分鐘、一陣風”，管不長久。

突出問題找不準。主要是聽不到真話、找不到問題、抓不住要害。一些企業(yè)征求意見搞“體內循環(huán)”，總部內部聽意見多，“大領導”聽“小領導”意見，把管理人員當群眾，不注意聽基層一線意見，基層一線意見上不來，難以聽到真實情況，自己找問題又不夠具體。有的怕講真話、不敢提意見，怕被“穿小鞋”、擔心秋后算賬，認為講與不講結果都一樣，還不如不說；一些企業(yè)總部職能部門和二級單位互相發(fā)函征求意見，文來文往，客客氣氣，沒有實際效果，成了“公文履行”。一些企業(yè)征求意見問卷的內容大而化之，交白卷現(xiàn)象比較普遍；回避問題、躲躲閃閃，避重就輕、蜻蜓點水。民主評議和征求意見存在“四多四少”現(xiàn)象：肯定成績的多，指出問題的少；反映工作層面問題的多，反映“四風”問題的少；反映領導班子問題的多，反映領導干部問題的少；反映形式主義、官僚主義的多，反映享樂主義、奢靡之風的少。

有的一把手沒有真正動起來。主要是認識上不去，決心下不定，不敢動真碰硬。有的一把手把重視停留在口頭上、形式上，雷聲大雨點小，作表面文章；有的一把手交待交待、批示批示、作作講話、提提要求，實際不負責任，當甩手掌柜；有的一把手前怕后怕，怕影響團結，怕影響工作，怕不好收場，當和事佬、做老好人；有的立學立改、即知即改不夠，存在等一等、看一看的現(xiàn)象；有的統(tǒng)籌兼顧不夠，把活動開展和生產經營搞成兩張皮，不能兩手抓、兩手硬。

學習重形式輕實效。主要是坐不下來、學不進去、深不下去，追求表面形式、實際效果不好。一些企業(yè)靜下心來集中學習不夠，以分散自學、輔導報告、參觀考察代替集中學習討論，學習教育難深入；有的聯(lián)系實際、交流互動不夠，專題研討不夠，學得不深不透，有浮在表面的傾向；有的“空對空”，沒有帶著問題學，沒有聯(lián)系思想和工作實際學，沒有把自己擺進去學，學而不思、學而不用，存在“以形式主義反形式主義”傾向。

立說立行抓整改不夠。部分企業(yè)尚停留于動員學習、征求意見等基本環(huán)節(jié)，沒有堅持問題導向、整改先行，切實做到邊學、邊查、邊改，總認為整改問題是教育實踐活動第三個環(huán)節(jié)的工作，甚至存在先看看形勢，看看別的企業(yè)改得怎么樣再行動。

突出重點對象不夠。主要是沒有真正把重點放在企業(yè)總部、領導班子和領導干部上，甚至轉移目標對象。一些企業(yè)找二級企業(yè)的問題多、找自己的問題少。

聚焦點不夠集中。主要是偏離反對“四風”，把查找問題重點放在涉及職工群眾的福利待遇上，把辦一些具體事情當作解決作風問題的舉措。一些企業(yè)把著力點放在為職工漲工資、評職稱、辦后勤上，沖淡了活動主題，走了神、散了光。